摘要
微课教学是教师围绕某个知识点、教学环节或者教学中的核心问题开展的独立完整但又简短有效的教学活动.微课中的教师话语对教学内容和教学信息的传递具有决定性作用.为探究高校外语微课教师话语的语言特点,本研究以第二届中国外语微课决赛获奖的作品为样本,分析教师话语在话语量、语速和语法复杂度层面的特征,以期广大英语教师充分利用微课的技术优势,树立正确的话语意识,实现“音画结合”的微课教学有效性提供借鉴和指导.
基金项目
江苏省高校哲社资助项目阶段成果(2016SJB740020)
江苏省高教学会十三五资助项目成果(16YB059)
江苏省终身教育研究会资助项目(17SZJB014)
江苏科技大学外国语学院高水平科研培育项目(WGYGSP1604YB)
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