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多元智能理论指导下高职英语教学的学生评价研究

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基于传统教学评价中所存在的问题，本文阐述了多元智能教学基本理论及八种智能表现，在高等职业教育英语教学中运用多元智能来指导教师合理进行学生评价，遵循学生的认知水平，注重学生的个性特点和优势领域，以多维度的、多个层次、多个方面来评价学生，致力提高学生英语应用能力的全面发展。

祁若溪

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西安铁路职业技术学院,陕西西安710026

多元智能理论 高职英语 评价

2018

疯狂英语(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

疯狂英语(理论版)

影响因子：0.203
ISSN：1006-2831
年,卷(期)：2018.(3)
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