发明与创新·初中生2020，Issue(4) ：99.

新升格高职院校教师角色转换的途径浅析

王兴文
发明与创新·初中生2020，Issue(4) ：99.
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新升格高职院校教师角色转换的途径浅析

王兴文1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉职业技术学院,甘肃 平凉 744000
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摘要

由中专升格为高职院校后,对学校办学能力的要求也随之增高,这给高职学校管理者和教师提出了新的挑战,教师作为学校的另一个主体,决定着教学质量和学校的发展.学校升格后,教师角色的尽快转换对学校的发展尤为重要,角色的转换能否顺利进行,需要学校和教师个人共同努力[1].本文尝试从学校和教师这两个角度出发,就教师角色转换,从思想观念的转变和知识结构的重构两个方面提出若干建议.

关键词

高职院校/角色转换

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基金项目

2019年度平凉职业技术学院校级课题( PZXJ201933)

出版年

2020
发明与创新·初中生

发明与创新·初中生

ISSN：1672-0954
参考文献量2
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