发明与创新·初中生2020，Issue(6) ：71.

"线性代数"课程"MOOC+翻转课堂"混合教学的实践与探讨

禹晓红
发明与创新·初中生2020，Issue(6) ：71.
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"线性代数"课程"MOOC+翻转课堂"混合教学的实践与探讨

禹晓红1
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作者信息

  • 1. 山西农业大学信息学院公共课教学部,山西 晋中 030801
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摘要

目前,"MOOC+翻转课堂"混合教学模式在应用型高校公共基础课教学中的应用较少,绝大多数应用型本科院校仍处在探索之中,能够实行的课程相对较少.对于信息产业商学院模式下的"线性代数"课程,开展"MOOC"开放式平台及翻转课堂教学,从研究现状入手,分析了信息产业商学院"线性代数"的现状,根据学院教学条件,给出了具有可行性的教学举措,为应用型本科高校的课堂教学改革提供了重要的理论参考和实践指导.

关键词

MOOC/翻转课堂/线性代数/信息产业商学院

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出版年

2020
发明与创新·初中生

发明与创新·初中生

ISSN：1672-0954
参考文献量2
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