摘要
探讨以授课为基础(LBL)结合以问题为基础(PBL)教学模式在中医学相关课程教学中的作用.2017年3月至2019年3月选取我校2016级学生82名,采用随机数字表法将其分为两组各41名,对照组采用LBL教学模式,观察组采用LBL结合PBL教学模式,比较两组的考核成绩和教学反馈结果.观察组学生理论成绩(84.37±7.09)分、实践成绩(86.58±10.46)分、综合成绩(88.69±10.27)分高于对照组的(80.51±6.42)分、(80.13±9.72)分、(81.43±9.61)分(P<0.05);观察组教学反馈优良率(90.24％)高于对照组(70.73％)(P<0.05).在中医学相关课程教学中应用LBL结合PBL教学模式够明显提高教学质量,提升教学反馈效果.
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