发明与创新·初中生2020，Issue(7) ：52.

浅谈如何走出教学新课改的误区

郑瑾
发明与创新·初中生2020，Issue(7) ：52.
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浅谈如何走出教学新课改的误区

郑瑾1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市尤溪五中,福建 尤溪 365100
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摘要

在探索教学改革新思路、新方法的过程中,积累了许多有关的东西,但有些做法陷入了误区,这足以引起我们的反思.本文主要分析当前教学现状,并针对教学过程中出现的课堂主体认识不明确,盲目追求课堂气氛,"满堂问""满堂练"等误区,提出了新课改下的课堂教学构思,有效提升学生自主学习能力,提高课堂效率.

关键词

新课改/自主探究/平等

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出版年

2020
发明与创新·初中生

发明与创新·初中生

ISSN：1672-0954
参考文献量3
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