发明与创新·初中生2020，Issue(7) ：147,126.

以人为本:高职学前教育专业人才培养方案的探索

刘婷
发明与创新·初中生2020，Issue(7) ：147,126.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

以人为本:高职学前教育专业人才培养方案的探索

刘婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州华商职业学院,广东 广州 511300
  • 折叠

摘要

当前,学前教育事业正在迅猛发展,高职学前教育专业成为培养未来幼教工作者的重要基地之一.幼儿教师作为一种专业化的职业,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能.反思高职学前教育人才培养方案仍存在培养目标雷同、课程衔接度不高、培养过程实践性不足等问题.基于以人为本的价值取向,融合《幼儿园教师专业标准(试行)》的核心理念,明确人才培养目标,构建专业实践特色课程,推动教学模式的变革,突出专业能力的培养,全面提高高职学前教育人才培养质量.

关键词

以人为本/高职/学前教育/人才培养

引用本文复制引用

出版年

2020
发明与创新·初中生

发明与创新·初中生

ISSN：1672-0954
参考文献量1
段落导航相关论文