摘要
随着经济全球化的来临,国际间的合作日渐密集,人们对于英语的学习也越发上心,社会各界开始广泛关注高职院校的英语教学.在近年来的高职英语教学中,我们发现,简单的英语词汇、语法的输入教学,已经无法很好地提升学生的英语能力,甚至由于没有英语环境、中西方文化差异过大,会导致学生严重缺乏学习兴趣.因此,我们要加强在英语教学中的双文化融合,实现双文化双向导入教学,这样不仅能够帮助学生加强母语文化的了解与对西方文化的认知,还能全面提升自身的英语综合素养,更好得与国际接轨.基于此,我们从什么是双文化教学入手,研究了高职英语教学中常见的双文化差异以及影响双文化融合的因素,希望可以为今后的英语教学提供参考.
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