发明与创新·初中生2020，Issue(12) ：83-84.

以PLD课程为例强化大学生创新思维训练的探讨与实践

李威震
发明与创新·初中生2020，Issue(12) ：83-84.
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以PLD课程为例强化大学生创新思维训练的探讨与实践

李威震1
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作者信息

  • 1. 江苏海洋大学,江苏 连云港 222005
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摘要

世界贸易争端加剧,科学和技术创新竞争更加激烈.国内基于"新工科"的建设在加速,对大学教育特别是对工科学生的教育要求必须强化.在长期的教学实践经验基础上,要不断加强学生创新思维训练的探讨与实践.本文以"可编程逻辑器件及应用"课程为例,总结了在教学过程中培养学生学会质疑,加强创新思维训练的教学成果.重点介绍了在教学过程中挖掘相关教学内容,对大学生进行创新思维训练的经验.通过总结成果,推动对大学生创新思维训练在同行中的广泛关注,推动"新工科"建设,加快创新型人才培养.

关键词

大学生/PLD课程教学/创新思维训练

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出版年

2020
发明与创新·初中生

发明与创新·初中生

ISSN：1672-0954
参考文献量3
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