摘要
为了让五年制高职专业学生在校有合理的职业能力发展规划,把不同的职业能力结合学生的实际情况细化至每学年或每学期,在分析目前学生能力、就业现状的基础上,制定了"五个一工程"的内容和目标,以人才需求调研为始点,把岗位能力需求通过工程的引领作用逐步融入课程和课堂教学,进行了从工程形成、工程启动、工程实施到工程提升四个阶段的实践,反思了"五个一工程"在以赛促学、以赛促创、以赛促教、两证融通以及师生专业能力提高等方面的成效.
基金项目
江苏省职业教育学会2019-2020年度职业教育研究重点自筹立项课题(XHZDZC2019005)
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