法制与社会2017，Issue(19) ：249-250.DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.120

内发与外源:论乡村教师专业发展的获得感

周亚芳 屈家安
法制与社会2017，Issue(19) ：249-250.DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.120
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内发与外源:论乡村教师专业发展的获得感

周亚芳 1屈家安2
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作者信息

  • 1. 淮阴师范学院教师教学发展中心
  • 2. 南京信息工程大学经济管理学院
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摘要

发展乡村教育,教师是关键,乡村教师的专业发展水平直接影响着乡村教育质量的优劣.教师专业发展可分为内发发展和外源发展两种类型,本研究基于乡村教师达成内发发展和外源发展,变"要我发展"为"我要发展",探讨了从实现乡村教师四个层面的获得感上促进乡村教师专业发展的策略.

关键词

乡村教师/专业发展/内发发展/外源发展

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基金项目

2015年江苏省高校哲学社会科学基金资助项目(2015SJ B692)

江苏高校品牌专业建设工程资助项目(TAPP)

A(2015NUISTZSA01)

出版年

2017
法制与社会
云南省人民调解员协会

法制与社会

影响因子：0.158
ISSN：1009-0592
被引量3
参考文献量1
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