摘要
增强现实沙盘(ARES)作为一种训练工具,在化生放核(CBRN)上尉职业课程(C3)桌面演习(TTX)期间被使用,本文给出了评估结果.两支队伍,一支使用了增强现实沙盘,另一支未使用,通过一系列课程评估、知识获取测试和问卷形式对其进行比较.增强现实沙盘研究团队使用该系统开发各种叠加地图,评估他们提出的策略,同时整合化生放核羽流传输和离散模拟的信息,并将结果介绍给课程讲师进行评估.结果 显示ARES在支持课程输出发展方面总体来说是积极的.在完成桌面演习之后,增强现实沙盘研究团队收集了系统未来迭代的建议书.
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