高中英语单元项目化学习方案的设计原则与路径——以人教版选择性必修二Unit4 Project为例

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中文摘要：人教版新高中英语教材中每个单元设置的Project板块旨在引导教师以单元为整体开展项目化学习,让学生构建单元核心知识体系,生成基于该单元主题的大观念,从而促进核心素养的融合发展.本文以高中英语单元的Project板块为例论述单元项目化学习方案设计应遵循落实课标要求、指向核心素养提升和创设英语学习真实情境的原则,遵循先设定适切的项目情境和目标,搭建多维支架,拓展实践形态,以及推进项目中多元评价的路径.

作者：

黄蕾

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作者单位：

华中师范大学第一附属中学,武汉 430223

关键词：

单元项目化学习英语学科核心素养 PBL核心素养

出版年：

2024

教师教育论坛

华中师范大学

教师教育论坛

CHSSCD

影响因子：0.299

ISSN：2095-5995

年,卷(期)：2024.37(2)

参考文献量7