人工智能赋能乡村教师职前职后一体化数字资源建设的优势与策略

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中文摘要：数字教育资源建设对促进乡村教师职前教育课程改革、满足乡村教师职后培训需求和适应乡村教师终身发展具有重要意义.但目前乡村教师职前职后一体化数字资源建设过程中,还面临着数字教育资源多样性不足、数字教育资源建设过程脱节、资源互用效果差、乡村教师数字素养不高和资源常态化应用频次低等现实问题.为此,特提出:多主体协同创新,构建丰富的数字资源库;建立网络学习空间,实现数字资源的共建共享;优化职后培训模式,促进数字资源常态化应用.

作者：

付卫东、杨雅雯

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作者单位：

华中师范大学人工智能教育学部,武汉 430079

关键词：

人工智能乡村教师职前职后一体化数字资源

基金：

华中师范大学2021年国家教师发展协同创新实验基地建设项目华中师范大学中央高校基本科研业务费项目

项目编号：

CCNUTEIII2021-17CCNUTE2019-03B

出版年：

2024

教师教育论坛

华中师范大学

教师教育论坛

CHSSCD

影响因子：0.299

ISSN：2095-5995

年,卷(期)：2024.37(2)

参考文献量17