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基础教育教研发展的新路向——基础教育国家级教学成果获奖案例的启示

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教研制度是强国建设的教育基石.通过对基础教育国家级教学成果获奖案例的归纳反思发现,当前我国基础教育教研的新路向具体表现为内容不断聚焦、教研组织逐步优化、教师主体性充分发挥、数字化赋能教研模式转变以及公平导向不断凸显五大方面,这些经验为基础教育教研发展提供了宝贵借鉴.

张传萍

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湖北省教育科学研究院,武汉 430079

基础教育教研 国家级教学成果奖 基础教育 获奖成果

2023年度省社科基金前期资助项目高等学校哲学社会科学研究重大项目

23ZD246

2024

教师教育论坛
华中师范大学

教师教育论坛

CHSSCD
影响因子：0.299
ISSN：2095-5995
年,卷(期)：2024.37(4)
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