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知识的创造:学习隐喻视角下教与学关系的嬗变及重建
知识的创造:学习隐喻视角下教与学关系的嬗变及重建
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中文摘要：
教与学关系是教育研究中的重要议题.知识的创造作为一种新的学习隐喻,对教与学关系的重建具有指导意义.该文通过廓清学习隐喻的内涵,回溯教与学关系的嬗变过程,旨在重建"互利创生"的教与学关系,并围绕其价值意蕴、要素结构进行分析,以期为未来更好开展学习活动提供新视野.
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作者：
刘莉
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作者单位：
句容市华阳中心小学,江苏镇江 212400
关键词：
学习隐喻
知识创造
互利创生
重构思路
出版年：
2024
教师教育论坛
华中师范大学
教师教育论坛
CHSSCD
影响因子：
0.299
ISSN：
2095-5995
年,卷(期)：
2024.
37
(4)
参考文献量
7
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