港澳台地区教育要融入国家发展大局,学校教育中的课程思政起着重要的作用.作为教学中重要资源的教科书可以承载丰富的思政元素,通过分析当前香港地区使用广泛的牛津版小学数学教科书来探究香港地区的义务教育阶段课程思政现状.当前香港地区的数学教科书中数学文化呈现较少,但传统文化呈现丰富;个性品质体现不够充分,但比较突出的是香港本土特色的地域文化非常浓厚.未来的香港教科书编写者应在教科书中突出数学文化,尤其是传统数学文化;丰富社会时事和国情国策、个人发展和人际交往等内容;科学统筹和选择各类思政元素;丰富课程思政元素的呈现方式.
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