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高中历史教学中史学要素的课堂显现与落实路径
高中历史教学中史学要素的课堂显现与落实路径
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中文摘要：
史学三要素理论在高中历史教学中有着重要性.本文首先分析了史学要素的概念,然后从课堂显现和落实路径两个方面,具体阐述了如何在教学中精选史料、集证辨据形成史论,以及如何通过诠释评价彰显史识,激活学生思维.最后提出了高中历史教学中落实史学要素的三条路径:剖析史实、辨识史论、体悟史识,以此提升学生的历史素养和批判性思维能力.
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作者：
吴昆
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作者单位：
潜江市园林高级中学,湖北 潜江 433199
关键词：
高中历史教学
史学要素
史实
史论
史识
出版年：
2024
教师教育论坛
华中师范大学
教师教育论坛
CHSSCD
影响因子：
0.299
ISSN：
2095-5995
年,卷(期)：
2024.
37
(6)
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