"双减"政策下农村初中英语作业设计策略探究

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中文摘要：优化作业设计,实现减负增效是"双减"政策的重要内容.当前,初中英语作业设计存在忽视学生的年龄特征及认知水平、忽略作业设计的整体性、忽视学生的个体差异性和忽略"教—学—评"的一致性等问题,作业"高耗低效"现象较为突出."双减"政策下,农村初中英语作业设计应遵循学为中心原则、分层性原则和适切性原则.具体来说,在教学实践中,农村初中英语教师要做到:整合单元,设置整体作业;尊重个性,设置分层作业指向成长,优化评价设计.

作者：

范建钟

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作者单位：

袁灶初级中学,江苏南通 226000

关键词：

初中英语 "双减" 农村教师作业设计

出版年：

2024

教师教育论坛

华中师范大学

教师教育论坛

CHSSCD

影响因子：0.299

ISSN：2095-5995

年,卷(期)：2024.37(8)