项目驱动下小学数学跨学科主题学习策略研究

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中文摘要：跨学科主题学习以基于真实情境的"大问题"、"大任务"和"大项目"为核心,通过任务驱动,促进学科知识在实践中的应用和整合,综合培养学生的合作精神、创新思维和解决实际问题的能力.数学跨学科主题学习围绕"真实问题情境",通过确立真实性的项目主题,建构结构化的驱动内容,设计递进式的实践任务,展开整合性评价,以学生为中心,以探究为主线,串联多学科知识内容,加强学生对主题学习的理解,逐步培养学生的核心素养.

作者：

谢六香

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作者单位：

厦门市同安区洪塘头小学,福建厦门 361100

关键词：

小学数学项目驱动跨学科主题学习

出版年：

2024

教师教育论坛

华中师范大学

教师教育论坛

CHSSCD

影响因子：0.299

ISSN：2095-5995

年,卷(期)：2024.37(10)