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基于学科核心素养的历史地图教学策略探究——以2024版七年级《中国历史》为例
基于学科核心素养的历史地图教学策略探究——以2024版七年级《中国历史》为例
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万方数据
中文摘要：
本文以2024版七年级《中国历史》教材为例,文章分析了历史地图在构筑时空观念、搭建解释能力和滋养家国情怀方面的重要性,并提出了新教材中历史地图的教学原则,包括问题性、整体性和实践性.教师需要厘清不同历史地图的教学价值,掌握不同类型历史地图的教学策略,促进学生学科核心素养的提升.
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作者：
樊平
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作者单位：
杭州师范大学附属仓前实验中学,杭州 311121
关键词：
中国历史
历史地图
核心素养
教学策略
出版年：
2024
教师教育论坛
华中师范大学
教师教育论坛
CHSSCD
影响因子：
0.299
ISSN：
2095-5995
年,卷(期)：
2024.
37
(10)
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