广东教育(高中版)2022，Issue(8) ：24-29.

看似寻常蕴玄机,道似无情却有情——深度探究2022年新高考Ⅰ卷数学解析几何大题的源与流

林生
广东教育(高中版)2022，Issue(8) ：24-29.
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看似寻常蕴玄机,道似无情却有情——深度探究2022年新高考Ⅰ卷数学解析几何大题的源与流

林生1
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作者信息

  • 1. 广东省信宜市教师发展中心
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基金项目

广东省教育科学规划课题202中小学教师教育科研能力提升计划(2022YQJK319)

广东省中小学"百千万人才培养"专项科研项目(BQW2021JGL021)

出版年

2022
广东教育(高中版)
广东教育杂志社

广东教育(高中版)

影响因子：0.017
ISSN：1005-1422
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