广东教育(职教版)2022，Issue(5) ：51-53.

"以终为始三方融通素养提升"职业生涯教育校本实施探索

廖颂扬
广东教育(职教版)2022，Issue(5) ：51-53.
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"以终为始三方融通素养提升"职业生涯教育校本实施探索

廖颂扬1
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作者信息

  • 1. 广州市黄埔职业技术学校
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基金项目

广东教育学会2020年度教育科研规划小课题(GDXKT26280)

出版年

2022
广东教育(职教版)
广东教育杂志社

广东教育(职教版)

影响因子：0.121
ISSN：1005-1422
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