广东教育(职教版)2022，Issue(10) ：29-32.

基于扎根理论分析"对分课堂"教学效果影响因素——以高职学前教育学为例

蒋铮 吴水青
广东教育(职教版)2022，Issue(10) ：29-32.
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基于扎根理论分析"对分课堂"教学效果影响因素——以高职学前教育学为例

蒋铮 1吴水青1
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作者信息

  • 1. 广东梅州职业技术学院
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基金项目

广东省职业技术教育学会理事会科研规划项目(第四届)(202103G188)

出版年

2022
广东教育(职教版)
广东教育杂志社

广东教育(职教版)

影响因子：0.121
ISSN：1005-1422
参考文献量4
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