摘要
新生入学教育作为衔接高中与大学的纽带,在帮助学生快速有效转换角色和观念、增强学术的适应性、重塑学生的学习目标方面有着极其重要的作用.就现行的入学教育情况来看,我国高校普遍是在新生报到入学后,以短期集中式教育为主,存在教育内容泛化、教育形式单一、教育时间集中、教育效果不强等问题.南方医科大学自2016级开始,以临床医学八年制学生为试点,利用"录取、报到"之间的"真空期",将现行的新生入学教育内容中的专业学科探索与职业生涯规划前置到大学"录取与入学"之间的"真空"期完成.经过六年的探索与实践显示,入学教育前置,可帮助大学新生尽快适应新环境,促使大学新生完成角色转变,是高校新生入学教育创新工作模式的有效途径.
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