广东教育2025，Issue(1) ：1.

回归原点、撬动支点,树立正确的课程观

赵琦
广东教育2025，Issue(1) ：1.
✕
  • 维普
  • 万方数据

回归原点、撬动支点,树立正确的课程观

赵琦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省教育厅基础教育与信息化处
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2025
广东教育
广东教育杂志社

广东教育

影响因子：0.154
ISSN：1005-1422
段落导航相关论文