摘要
在乡村振兴的时代背景下,县域高中承载着县域范围内农村家庭的教育期待,回应了农民家庭希望通过教育实现阶层流动的诉求,基于农村社会现实存在一定的合理性.县中发展不只依赖于经济基础及教育资源,也需要充分考虑乡土社会基础.通过分析学校、家庭与社会的关系,理解家庭与社会间的教育需求,才能更具针对性地加强县域高中建设.基于安徽省 M镇的社会调查,在学校与家庭关系中揭示 M镇高中教育的实践样态,分析县中模式的运行机制,理解中部地区的学校与家庭存在结构的内在契合性,进而思考县中模式的社会基础,为加强县域高中建设提供实证分析视角.
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