基于O-AMAS有效教学模型的《会计综合实训》课程建设探索与研究

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中文摘要：随着大数据、人工智能的快速发展,以教师授课为主的传统教学方式局限性日益彰显,课程教学目标呈现低阶性,师生互动不足,缺乏挑战性的学习过程致使学生自主学习意识较弱.因此本文以会计学专业本科核心课程《会计综合实训》为例,为充分、有效地发挥学生的主观能动性,提高学生的动手、思政以及创新能力,试图构建该课程的一种基于O-AMAS有效教学模型的线上线下混合教学模式的实现.

作者：

郭筱娜

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作者单位：

山东协和学院

关键词：

会计综合实训 O-AMAS有效教学模型应用

基金：

2022年度山东协和学院校级教学改革研究立项项目

项目编号：

2022XJ30

出版年：

2024

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影响因子：0.029

ISSN：1005-3239

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量3