摘要
本研究围绕高职《推拿治疗》课程中基于成果导向教育(OBE)理念的混合式教学模式展开,旨在解决当前教学资源与方法的局限性、学生学习效果的不一致性以及教师对OBE理念与混合式教学适应性问题.研究首先分析了现有教学资源不足对教学效果的负面影响,包括学生学习效果的不均衡以及教师在应用新教学理念上的挑战.采用混合式教学模式能够有效提升学生的学习动力和参与度,同时优化教学资源有助于提高教学质量和学生的实践技能.此外,提升教师对OBE理念和混合式教学的理解和应用对于实现教学目标至关重要.本研究为高职推拿治疗课程提供了一个创新的教学框架,对于提高教学效果和学生的专业技能具有重要意义.
基金项目
湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2022006)
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