摘要
"有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向",科学合理的教育评价是高职教育高质量发展的必备条件.以评价改革倒逼教学改革,最终实现在人才培养目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革创新,是高职院校亟待解决的问题.本文从新时代深化高职院校教学评价改革的现实意义入手,分析目前教育评价存在的问题,以订单班学生培养为例,针对校企共育特点,从评价主体、评价依据、评价手段等几个方面探索提升高职院校教育评价有效性的路径.
基金项目
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(2021)(GDJG2021074)
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(2021)(GDJG2021069)
中国高等教育学高等教育科研规划项目(2022)(22GDZY0215)
广州市哲学社会科学发展规划项目(十四五)(2021)(2021GZGJ153)
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