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后真相时代教育舆情影响与受众从众心理研究

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自媒体为舆情传播提供了多渠道、多功能的工具载体,信息的传播更加公开、透明和便捷.这种情况有利有弊,后真相时代网民受众不再关注真相如何,在自媒体教育舆情传播的过程中,多次出现了恶意编造新闻引发舆论网民从众、网暴他人等现象,根据近两年自媒体教育舆情的相关研究与案例,本文试探究网民受众的心理,提出对教育舆情的解决策略,致力于营造网络和社会的和谐稳定.

杨亚琦

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后真相时代 自媒体 教育舆情 网民心理

河南省高等学校人文社会科学研究一般项目河南省社科联调研课题商丘市哲学社会科学规划项目

2024-ZDJH-898SKL-2023-1706商社规办[2022]5号

2024

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影响因子：0.029
ISSN：1005-3239
年,卷(期)：2024.(6)
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