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回归教育本质:高校教师绩效评价的多维度改革路径探析
回归教育本质:高校教师绩效评价的多维度改革路径探析
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中文摘要：
随着高等教育快速发展,教师评价制度成为教育管理的核心,对于提升高等教育质量、激发教师创新活力具有重要意义.但在政策导向、问题应对和发展方向上存在亟待解决的难题,如量化指标过度强调、忽视教学实绩、缺乏多元维度评价等问题.文章旨在回归教育本质,探讨以育人为导向的多维度绩效评价路径,为高等教育评价制度改革提供新思路.
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作者：
袁耀东、许红艳、何贝贝
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作者单位：
郑州澍青医学高等专科学校
关键词：
教育
教师评价
改革
基金：
2023年河南省教育综合改革重点项目暨教育评价改革试点
项目编号：
26
出版年：
2024
公关世界
河北省国际国内公关协会
公关世界
影响因子：
0.029
ISSN：
1005-3239
年,卷(期)：
2024.
(10)
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