摘要
网上教学是开放教育教学质量的重要保证.目前,网上教学存在课程参与度较低、教学过程缺乏实践性、学习资源的整体使用率较低的问题.以《学前卫生学基础》课程为例,了解学习者的切实需求,探索"四阶-四学"的网上教学模式,提出优化网上教学设计、创设网络职业情境、整合网络学习资源、重组网上教学内容的改革路径,并提出案例导学、在线助学、团队促学、生生互学的网上学习策略.
基金项目
浙江开放大学2021年高等教育课堂教学改革项目(XKG202102)
浙江开放大学2022年一流课程建设项目(XYLKC202211)
浙江开放大学2022年重点、优势、特色专业项目(JW20220001)
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