继续教育教学模式与教师角色转换策略分析

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中文摘要：继续教育在发展过程中,为了更好面向未来需要拥有终身教育的性质.教育已经发生较大的变化,不仅仅是在规定的时间内对固定的内容进行吸收,而是要将教育当作一种人类的进程.实践—反思式是继续教育面向未来的基本模式,对此,与继续教育有关的高校教师在从事自身工作的过程中,需要促使自身角色尽快实现转变,进而更好地增强教育效果.鉴于此,本文主要对继续教育模式优化价值进行分析,对教师角色转化的价值进行分析,最后提出继续教育教学模式优化策略以及教师角色转换的策略.

作者：

花澍林

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作者单位：

苏州托普信息职业技术学院

关键词：

继续教育模式教师角色转换分析

出版年：

2024

公关世界

河北省国际国内公关协会

公关世界

影响因子：0.029

ISSN：1005-3239

年,卷(期)：2024.(15)