混合教学模式是教育数字化改革的重要方向,SPOC混合式教学是思政课从"师本教育"理念转向"以学生为中心"的实施路径.该研究探索思政课SPOC混合模式的教学实践,对比传统教学方式和混合式教学模式的学习效果,采用调查问卷法分析学生对传统教学和混合式教学模式的感受,用SPSS分析数据,结果发现,高职思政课SPOC的混合式教学,加强了教师引导和学生反馈推动的对话、反馈、交流的教学模式,能够提升学生学习兴趣,促进教学目标的达成,在混合教学模式下,学生的学习成绩明显高于传统教学模式.在思政课中实施混合式教学模式,有利于实践"以人为本"的学生观,能够提升学生的学习积极性,进而达到思政课的教学目标.
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