摘要
自教育数字化转型以来,课堂教学模式稳步推进,实现了教学资源的优化分配和学习方式的创新.然而,由于快速变化的社会与技术环境,特别是在思政课程与课程思政方面,教育界仍面临教师角色转变不明确、教师专业技能提升滞后等困境,如何实现思政课程与课程思政的有效融合,提高育人质量已势在必行.因此,本文将围绕教育数字化转型背景下,融课堂中思政课程与课程思政协同育人的有效路径进行探索分析,以期对推动教育现代化做出贡献.
基金项目
2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目(豫教[2024]05740)
河南应用技术职业学院辅导员工作室建设()
河南应用技术职业学院青年骨干教师资助项目(2022-GGJS-W002)
NETL
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