混合式教学模式下高职思政课课堂教学效果评价改革研究与实践

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中文摘要：本文聚焦于探索混合式教学模式背景下,高职院校思想道德与法治课程(简称"道法课")课堂教学效果评价体系的改革路径与实践策略.通过分析混合式教学模式对道法课教学特点及学生学习行为的影响,本研究强调构建一个既涵盖线上学习又融合线下实践、多维度且综合性的评价体系的必要性.该体系旨在全面衡量学生的思想认知水平、价值观念形成、实践能力提升及情感态度变化,同时反哺教师教学方法与内容的优化.实证研究表明,新评价体系有效促进了教学互动性,提高了学生主动学习的积极性,且为教师提供了更为精准的教学反馈,助力高职道法课教学质量与效果的双重提升.

作者：

罗婧

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作者单位：

郴州职业技术学院

关键词：

高职道法课混合式教学模式课堂教学效果评价多维度评价体系教学改革实践

基金：

2021年度湖南省郴州职业技术学院校级课题

项目编号：

CZZYZXKT2021-07

出版年：

2024

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影响因子：0.029

ISSN：1005-3239

年,卷(期)：2024.(16)