摘要
本文以"滑坡成因"一节为例,简要介绍采用BOPPPS模型对《工程地质》课程进行的教学设计.通过引入、目标设定、学生前测、参与式学习、后测评价和课程总结6个步骤,确保教学过程更加系统化和高效化.课程引入实际工程情境,激发学生的学习兴趣;目标设定使学生学习方向明确;前测了解学生基础,为后续教学提供依据;参与式学习增强学生互动和实践能力;后测评估教学效果,及时调整教学策略;总结回顾、巩固学习成果.此教学设计旨在提高《工程地质》课程的教学质量,促进学生的全面发展.
基金项目
西昌学院"铸牢中华民族共同体意识"教学改革研究专项项目(113020285)
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