摘要
物联网综合实践课程作为学业结束前的最后课程,在工科专业教学质量方面发挥着至关重要的作用.本文在分析OBE教学理念内涵基础上,探讨了新工科背景下基于OBE教学理念的综合实践课程的实施路径,即以成果为导向、建设以课程竞赛为驱动的多元化评价体系、依托校企合作建立案例库,创新设计以学生为主体、分阶段实施的教学新模式.对提高学生的系统观、学习主动性和专业能力做出了探索性研究.
基金项目
2020年度安徽省高等学校质量工程项目(2020jyxm1814)
2022年度安徽省高等学校质量工程项目(2022xqhz045)
NETL
NSTL
万方数据