摘要
本研究突出了"1+X"证书制度在西部地区某应用型本科高校学前教育专业的实施对提升教育质量和学生职业技能的重要性.研究通过文献综述、案例分析和实地调研,详细探讨了该校在实施"1+X"证书制度过程中的制度实施框架、实施现状、面临的挑战以及采取的策略.研究揭示了通过优化课程体系、提升学生对职业证书价值的认识、加大实践教学投入以及建立动态反馈机制等路径,能够有效地实现学前教育专业课程与职业技能证书的融通.
基金项目
2023年度昌吉学院教学研究与改革项目(23JYYB017)
2021年度教育部人文社会科学研究青年项目(21XJJC880001)
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