以自我效能感和学习动机为核心的大学生学业拖延预防策略设计与实施

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中文摘要：学业拖延是大学生普遍存在的问题,对其学业成绩造成严重影响.本文旨在探讨自我效能感、学习动机与学业拖延之间的关系,并提出以自我效能感和学习动机为核心的预防策略.通过分析相关研究发现,自我效能感和学习动机与学业拖延之间存在密切关系,高自我效能感和内部学习动机的学生更不易产生拖延行为.因此,为了减少学业拖延,教育工作者应重视学生的自我效能感和学习动机,采取相应干预措施,如提高学生的自我效能感、激发内部学习动机、建立支持性学习环境等.这些策略的实施有助于提升学生的学业表现,为其未来发展奠定良好基础.

作者：

唐菁锌

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作者单位：

张家界学院

关键词：

学业拖延自我效能感学习动机大学生预防策略

基金：

张家界学院校级科学研究项目

项目编号：

zyqn202309

出版年：

2024

公关世界

河北省国际国内公关协会

公关世界

影响因子：0.029

ISSN：1005-3239

年,卷(期)：2024.(19)