摘要
文章以新疆K高校为研究样本,从学生感知角度出发,构建了旅游管理专业教学质量评估体系,并运用实证分析方法,探讨了学生感知视角下的本科旅游管理专业教学质量评价.研究结果显示,在5个一级指标中,权重值最高的为教学内容,达到0.27,凸显其在教学质量评价体系中的核心地位;合作交流学习的权重值在18个二级指标中最大,为0.501;之后,将计算所得权重值代入教学质量模型进行分析与评价,得出旅游管理本科专业的教学质量均值为-0.211,低于-0.05,意味着该专业的教学质量还有很大的进步空间.
基金项目
新疆维吾尔自治区2022年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目(XJGXPTJG-202288)
维普
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