摘要
为厘清我国课程思政领域的研究脉络,文章选取2014-2022年中国知网CSSCI数据库中的1096篇文献作为研究样本,利用CiteSpace软件构建作者合作网络图谱、机构合作网络图谱、关键词聚类网络图谱、关键词共现时间线图谱及关键词突现图谱进行可视化分析,以把握课程思政领域的研究热点及演进路径.研究发现:研究力量方面,核心研究团体数量较少,高校之间以地域性合作为主,尚未形成紧密而广泛的研究合作格局;研究热点方面,形成了以课程思政的基础、发展以及具体学科建设为主的三类热点;演进路径方面,课程思政研究正处于成熟阶段,"通识教育"和"改革创新"或成为前沿研究热点.
基金项目
2022年新疆维吾尔自治区研究生教育教学改革研究项目(XJ2022GY31)
维普
万方数据