摘要
"金课"建设作为深化本科教育教学改革,实现高等教育内涵式发展的实践路径之一,是新时代建设下高校本科教育质量水平提升的重要途径.对照"金课"建设标准,聚焦学生发展为中心的教育教学理念,重建课程教学质量评价体系,调整学生评教与教师教学考核之间的硬性联结,构建了基于学生广泛参与和自主学习、扩展教学强度和难度及创新性的翻转课堂教学质量评价体系.利用层次分析法确定各项指标权重,构建了包括学生学习评价和教师教学评价在内的两套评价体系,并根据评价体系形成评价量表,以此对教师的教、学生的学以及师生互动情况进行评估与反馈,从而为教师教学质量提升提供有价值的信息.
基金项目
2022年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目(XJGXPTJG-202288)
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