课程思政融入"新工科"专业教育的实践与探索

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中文摘要："新工科"背景下，社会和科技发展对课程思政和专业教育提出了更高要求。文章以课程思政融入电子信息类本科专业教育为例，分析了目前课程思政实践在形式、内容及学生反馈等方面的不足，并探讨了课前、课上与课后等不同场景下的实践方法。通过搜集和挖掘各类思政素材，根据本专业各门专业课程知识点，提出在课程思政实践过程中，结合课前教学设计、课堂教学过程、课后网络学习3个方面，采用不同方式将各类思政元素灵活有效地融入专业教育。思政内容进一步融入专业教育，不仅能够加强学生的专业能力、实践能力和创新思维的培养，还有利于学生加深对民族自信、科技自强、社会责任感的理解和认知，从而进一步促进"新工科"专业创新人才的培育和发展。

作者：

刘玉春、陈小刚、徐安成、王千里

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作者单位：

常州工学院光电工程学院

关键词：

课程思政专业教育思政元素教学实践 "新工科"

出版年：

2024

DOI：

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2024.015.010

改革与开放

南京出版社

改革与开放

CHSSCD

影响因子：0.217

ISSN：1004-7069

年,卷(期)：2024.(15)