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新工科背景下生态融合的风景园林专业实践教学体系研究

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在新工科和新时代生态文明建设背景下,传统的实践教学体系人才培养模式已不能满足当前的行业需求以及以学生为主的实践教学目标.该文基于专业特色与优势,在生态融合的改革理念下,提出优化实践教学体系,重视实践课程之间衔接;革新实践教学手段,强调场景式教学模式;完善教学考核标准,制定多方位实践教学质量评价体系等改革方法.通过实践教学体系的改革与创新,学生的实践与创新能力等方面有良好的改革成效,完善风景园林专业实践教学体系,全面提升实践教学水平与质量.

new engineeringecological integrationlandscape architecturepractical teachingreform

冼丽铧、阙青敏、翁殊斐、高伟

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华南农业大学,广州 510642

新工科 生态融合 风景园林 实践教学 改革

国家自然科学基金面上项目2021年度广东省高等教育教学改革项目

32171852JG21009

2023

10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.34.020

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2023.9(34)
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