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贺龙体育思想融入高校体育课程思政建设的实践路径

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运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法总结贺龙体育思想发展脉络，分析新时代贺龙体育思想的育人价值，探索高校体育课程思政建设的实践路径。育人价值为认识运动成就健康的本体价值;提升学生身心健康的隐性价值;实现学生核心价值观的塑造。实践路径为坚持"思想引领"的价值导向，强化学生的思想意识;注入"主题教育"的讲座形式，提升学生的体育素养;创新"课堂实践"的教学方式，丰富学生的内外联动;加强"体思融合"的育人功能，提升体育教师的教学能力。

He Long's sports thoughtideological and politicaleducation of P.Ephysical education teachingeducation valuepractice path

谢孟楠

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吕梁学院 体育系,山西 吕梁 033001

贺龙体育思想 体育课程思政 体育教学 育人价值 实践路径

2018年度国家社会科学基金山西省高等学校教学改革与创新项目山西省回国留学人员科研资助项目

18BTY117J20217252021-155

2023

10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.S2.024

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2023.9(z2)
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