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新工科背景下基于ODEC的大学物理实验教学模式探索

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针对大学物理实验单一授课方式已不能有效满足新工科人才能力培养的问题,该文开展微课教学方式(Online Course),延伸传统教学中"教"与"学"的时间和空间,培养学生自主学习能力;增加演示实验为必要拓展(Demonstration experiment),加深学生对物理规律等理论知识的具象理解,有效提升学习热情和物理思维能力;融入课程思政元素(Course Education),将知识传授与科学精神、人文精神培养有机融合,内化为学生的正向"心法";实施以赛促学(Competition),提升运用物理原理解决实践问题的能力,外化为学生的"技法".在此基础上,制定兼具过程、结果及拓展属性的"1+1+X"考核模式,考核结果发现基于ODEC的教学方式与成绩具有正向关联,构成知识传授、能力培养、价值塑造协同育人模式,符合新工科背景下德才兼备人才培养的规律.

new engineeringexperiment of college physicsonline coursedemonstrative experimentpromote learning through competitioncollaborative education

杨有贞、曾建成

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宁夏大学 土木与水利工程学院,银川 750021

宁夏大学 物理学院,银川 750021

新工科 大学物理实验 微课教学 演示实验 以赛促学 协同育人

教育部2022年第二批产学合作协同育人项目宁夏区级一流本科课程

220802557073031宁教办函[2023]103号

2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.07.028

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(7)
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