数字化背景下基于"学习者-引导者"的智慧学习与敏捷制课协同模式探索

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万方数据

中文摘要：人工智能与大数据技术的广泛引用,改变了许多传统的行业的模式,也改变着人们的行为模式.学习行为与学习环境相互影响,在教育数字化转型的背景下,高等教育需要优化人才培养的条件要素,从内外环境改变教学与评价模式.该研究从应用型高校智慧教育的实际出发,在学习者和引导者二元视角下,探讨现代智慧学习条件的创设和敏捷制课的策略方法.从多维度探究智慧学习要素与敏捷制课之间的相关联关系和协同系统,提出切合学习者自适性与主动性,支持个性化和差异化学习的支持系统.同时,具有适配性的技术支持系统是学习者与引导者之间重塑教与学新空间,实现良性有效沟通的重要桥梁.智慧学习理念和敏捷制课策略方法需要与适配性技术支持系统相互协作,才能提高学习者与引导者的效率,促进教育的现代化与数字化.

外文关键词：

Agile coursesintelligent learningdigitalization of educationeducational technology support systemsynergetic pattern

作者：

孙蕾、李欣、张艳楠

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作者单位：

上海商学院商务经济学院,上海 200014

上海师范大学旅游学院,上海 201234

关键词：

敏捷制课智慧学习教育数字化教育技术支持系统协同模式

基金：

国家自然科学基金教育部人文社会科学研究项目上海市科技人才计划青年科技英才扬帆计划上海商学院重点教育改革项目上海商学院一流本科课程建设项目上海商学院课程思政建设项目

项目编号：

7177115121YJC63012019YF1437000SBS-2021-XJJG-02SBS-2022-XJJK-19SBS-2020-XJKCSZ-20

出版年：

2024

DOI：

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.08.002

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x

年,卷(期)：2024.10(8)

参考文献量20