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新工科建设背景下翻转课堂在前沿知识领域的教学探索——以环境污染控制新技术课程为例

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环境污染控制新技术是环境工程专业的一门专业素质拓展课程.在新工科教学改革背景下,专业素质拓展课程的课堂教学应以提升学生专业素养、拓宽学生专业视野、培养学生创新能力为重心.该文探讨翻转课堂教学如何利用多方资源进行课前自主学习、课中如何发挥课堂互动效果及课后知识巩固与拓展,全方位引导学生主动关注环境工程最新的科研进展,促进科研与教学互动,把科研成果转化为教学内容,提高学生学习效果、专业素养和综合能力,为高校教育教学改革提供一定的理论借鉴.

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汪庆、孙少静、李思敏、王景刚、穆永超

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河北工程大学 能源与环境工程学院,河北 邯郸 056038

河北工程大学 科学技术研究院,河北 邯郸 056038

环境工程 新工科 翻转课堂 科研 教学改革

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2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.08.003

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

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ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(8)
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